Hvordan kan undervisningen om et kontroversielt tema ivareta alle skolens minoriteter og skolens menneskerettslige forpliktelser?
Kjønnsidentitet og kjønnsmangfold i opplæringen skaper debatt. Meningene er mange og sterke. Fremstillinger av temaet i læringsressurser og lærebøker hylles av noen og kritiseres av andre. Flere av skolens minoriteter og enkeltindivider berøres av tematikken. Som lærer kan det være krevende å navigere i dette landskapet. I dette kurset tar vi opp utfordringer som sjeldent behandles når denne tematikken settes på dagsorden, slik som utfordringer knyttet til verdier, livssyn og menneskerettigheter. Vi tar opp følgende:
• Hva tenker religiøse minoriteter om skolens undervisning om kjønnsidentitet og kjønnsmangfold? Bør skolen lytte til dem?
• Hva er skolens og opplæringens menneskerettslige forpliktelser? Og hvorfor er disse forpliktelsene spesielt relevante når undervisningen setter ulike kjønnsforståelser på agendaen?
• Hva bør skolen gjøre når minoritetsinteresser er på kollisjonskurs?
Påmelding til kurset åpner fra 10. juni 2026.
Marianne K. Bahus er professor ved Institutt for rettsvitenskap. Hun underviser helserett for bachelorstudenter i rettsvitenskap og profesjonsetikk for masterstudenter i rettsvitenskap. Hun forsker innen helserett, profesjonsetikk og utdanningsrett, og leder en forskningsgruppe i utdanningsrett sammen med førsteamanuensis i spesialpedagogikk Camilla Herlofsen. Bahus har holdt en rekke foredrag om blant annet betydningen av menneskerettigheter i opplæringen.
Hans Hodne er dosent ved Institutt for religions, filosofi og historie. Han underviser i KRLE i grunnskolelærerutdanningene. Han har skrevet flere lærebøker for både barneskolen og høyere utdanning. Han forsker på verdikonflikter i grunnskolen.